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老师的社会地位

问:家长殴打老师、学生威胁跳楼、成年后打老师……教育信任危机的根本原因在哪? 谢谢邀请!作为一名老师我来谈谈我的看法。 第一,教师职业已经不是当年的香饽饽了。曾经教师职业是无数人向往的职业,但是现在很

问:家长殴打老师、学生威胁跳楼、成年后打老师……教育信任危机的根本原因在哪?

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谢谢邀请!作为一名老师我来谈谈我的看法。

第一,教师职业已经不是当年的香饽饽了。曾经教师职业是无数人向往的职业,但是现在很多人逃离了这个行业。向往与嫌弃,工资好像是主要因素!

第二,老师的社会地位!前天针对成年后打老师事件写了篇文章,其中说老师社会地位低下,被骂了,且挺惨。社会地位低不低,老师自己心里最清楚。当前是笑贫不笑娼的社会,能不能挣钱,是不是官员是衡量一个人能力高低的重要标准。老师,算了吧!

第三,社会的浮躁性、经济性,让个别老师走了弯路,给教师群体抹了黑。但是,老师也有家要养,有孩子要管啊。

对于没钱、没权、人脉圈子小的老师,目前来说能引起何人的敬畏啊?失去了敬畏之心,就没有了信任。

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我就被家长威胁过,也有家长找到校长那里告我的状,但是这丝毫不会影响我对孩子教育的耐心和信心。我感觉在教学中不被学生理解,不被家长理解,都很正常。

下边我想说说问题的关键,为什么不去关注师生关系处的好,家校关系很和谐的案例,非要揪着这些负能量的事情不放呢?

作为一个教育者,我看到的更多是老师关爱学生,学生和家长尊敬老师的场面,那种极端现象只是极少数,却要拿出来使劲儿操作,居心何在,唯恐天下不乱?

所以,还是烦请大家发现身边的美吧!你总是盯着丑的东西,心情不会愉快;你总是看到美的东西,心里自然快乐!

教育信任的危机主要是家长的管理心态造成的。

对比二十年前,几乎所有的家长要求老师严格要求自己的孩子,孩子不老实让老师打。那时的家长是真的让老师打。我记得我的父母常常给老师说的一句话就是“小孩不好好学习,调皮,你使劲打”。如果老师打学生了,家长知道了,自己回家还得挨打一次。因此,我们在校不得不好好学习,更不敢违反纪律。在家里更是有家长的严格要求,根本不敢有顶嘴等事情。我认为这是造成20年前学生大多数好好学习的主要原因,因为我对老师有种敬畏心理,此外还有家长对老师的极力配合。

而现在的家长在管理学生方面,既想让孩子学习好,又不想让老师对学生要求太严格。这真的很难让老师办到。学生家长在家对孩子的要求非常差,孩子上网、打游戏、厌学等问题很多。更可气的是家长在家宠着孩子造成一些孩子心理素质差、脾气差。家长“生产”的“不合格产品”让老师去接盘,这让老师管理学生面临很大困难。这是现在学校教育的一个重要困难。

此外,一些家长或许受到网络等各种媒体的宣传,知道老师打学生或学生出现任何问题,都是老师的责任。这造成了很多老师被家长告了。轻者赔礼道歉,重者被通报直至被开除。在配合家长方面,学生家长在家的教育就已经出现了问题。而很多时候老师却无法得到家长的积极配合。一些学生素素质和心理素质差,老师因为家长的原因却不能充分的去管理,这是现在学校教育的一个难点。

对比20年前,现在的家长在家不能够严格要求学生造成学生承受力差、学习意志差,而家长却怕孩子在校受委屈,根本不给老师和学校管理的权限。一旦老师管理过重,惩戒了学生,家长的做法让老师不管去管学生。可以说,家长心态的变化是导致现在学生问题的根源。此个根源问题不解决,教育问题就很难解决。

当然,在学校和老师方面,也有一些不尽人意的地方需要改革。

什么叫信任危机,似乎把所有责任都推老师身上了。别叫检讨,家长为什么从来不检讨?因为家长和群众根本就不是一个专业,完全可以没有道德底线。他们对医生是这样,对老师也是这样。而盲目跟风的人又太多,就像现在讨论得最多的限制过洋节,到底要不要限,要,一定要,因为很多群众做事没底线,只有羊群效应。一个人说老师不是,一大群人就跳出来,不管有没有有证据,不管是不是真事,只要是说老师不是的,全部当真,而且添油加醋。就拿这单20年后回来打老师的事来说吧,20年前完全没证据的事情所有人都信以为真,还说这个老师应该判刑应该被打,但证据确凿的学生有预谋的打人录像就没有人支持,更有些疯狗又会说,为什么这么多人对老师有意见,难道自己不需要检讨?让别人检讨的人是永远不会自己检讨的。这不是信任危机,这是寻衅滋事,哪个群体弱就欺负哪个群体。

很多人说老师群体很多败类,我就想问,哪个群体没有败类?这些骂老师的群体更多,100倍都有,只是没有人追究罢了。难道真的要跟老师斗个你死我亡你们才安心?还教育一片静土吧。

我不是危言耸听的,前年去重点中学交流,一个来自山区的支教交换老师对我说,有一年一名老师因为处理学生被家长毒打一顿,他干脆就辞职不干了,若干年后,这个家长的孩子也无缘无故被挑断了手筋脚筋,难道真的去到这种地步你们才安心?别再欺负老师这个群体的了,哪个败类犯事就追究哪个,但不要一杆子打死一船人,不要引发公众跟老师的敌视,这样对谁都没好处。

教育信任危机的出现的原因,在于教师地位的削弱;教师地位削弱的原因,又在于教师教书育人功能的削减。

以上提到的家长殴打老师、学生威胁跳楼,成年后打老师等现象,如果大家注意观察,可以发现这类事件多发生在义务教育阶段,即初中到小学的阶段。而这一阶段学生的特点是从童年向青少年的转变期,也是行为性格习惯等的养成期,同时也会出现叛逆期;而恰好在这段时间,是家长参与教育最直接,最频繁的时期,这就很值得思考。

也许有人会说,原来也是这样,为什么没有这么多问题,我想说,绝大部分家庭对教育的重视,恐怕也就是近20年来才开始的。家长思想上重视,不等于行动上正确,不良的家庭教育对孩子的影响太大。

家长对教育的重视,表现在对教育投入的不断提高,伴随着对孩子期望值的不断提高,同时也伴随着着对老师要求的提高。而部分老师恰恰是难以满足家长的要求的。一是部分老师没能跟随时代变化,及时提高教育教学水平,二是部分老师师风师德有待加强。

为了满足自己望子成龙的愿望,家长给孩子提供的机会和平台已经不限于学校,课外的培训机构,优质的网络课程,只要家长能找到,市面上存在的,都在一定程度上能够满足教育的要求,而且部分效果还更好;加之媒体对部分老师的不足或不当之处的大肆渲染,给整个教师队伍造成了不良影响,教师的价值和社会地位就受到了越来越多的怀疑。

教师社会地位的削弱,还在于不少家庭社会地位和经济地位的改善。原来老师受到尊崇,在于老师能改变读书人的命运,而很多人是希望通过这样的方式来改变命运。而现在教师仍然肩负着这个责任,但很多家庭对此的需求已经不是那么强烈,很多家长的潜意识里,义务教育阶段的老师服务性更强。到了高中,老师很大程度上决定着孩子的成绩和未来,所以高中和大学老师的地位相应要高很多。

教师地位的削弱,还在于获得的支持太少,约束太多。每当出现问题,家长闹到学校,很多时候老师就难免背锅,恰恰现在学生难管难教的现象越来越严重,一方面是家庭教育不当,导致孩子心理健康问题逐渐增多,另一方面也在于老师在教育教学过程中,投鼠忌器,放不开手脚。近期看到江苏溧阳一位学生因为考试作弊,被老师批评并要求在班上做检讨,结果孩子回家跳楼,家长闹到学校,相关部门调查情况后得出结论:老师的教育方式没有不妥。这是很长时间以来,我见到的唯一正面支持老师的消息,当然这也是建立在老师确实无过的前提下。

所以对教师的信任危机,原因是多方面的,最主要还是老师社会地位的削弱。

这一系列问题出在义务教育这个根上!现在学生上学是法律规定的。政府不收任何学费。这让人们觉得接受教育是政府部门提供的免费服务,教师是提供服务的服务员。作为接受服务的一方就有心理优势,认为自己是凌驾学校与教师之上的。

古人是求学,需要拜师才能学艺。拜师可不是简单的事情,老师收学生也不是来者不拒。对于找到一位愿意教自己的老师必定是倍加珍惜,感激不尽,也必定勤奋学习。

而如今,义务教育状态下,家长把教育看成廉价产品。对教师也就不那么尊重了。我相信凡是去私立学校的家长见到老师的心情肯定不一样。越是收费高的私立学校,家长越是敬重老师。因为他们太“贵”了!公办学校老师太“贱”了!

家长殴打老师、学生威胁跳楼、成年后打老师……教育信任危机的根本原因在哪?

这些家校矛盾、师生矛盾的不断升级,作为教育工作者觉的很尴尬。一方面反映出我国的法律制度还有待进一步完善。尤其对于未成年人的法律约束,让熊孩子有恃无恐,越来越大胆。另一方面,教育只注重成绩,对孩子的思想道德教育忽视而导致的。学习成绩固然重要,但以牺牲学生最起码的做人底线为代价,就得不偿失。

总体来说还是法治方面出现问题,违纪、违法行为处罚力度不大,让有些人钻了空子。和谐社会不是让所有人都和谐,对于无法教育的坏人坏事必须进行严惩。光靠说服教育是不行的,有些孩子扭曲的心理不是、学校、教师或家长就能扭转的。有些时候强制性的手段教育人是最有效也是最直接的。

出现负面新闻很正常,哪个行业哪个职业都会有

更多关注的应该是正面的积极的师生关系、家校关系。

全国有近2000万的各类教师,出现几个消极面很正常

据统计全国有50万以上的各类学校,教师有近20000万,这个数量相当庞大。作为一个职业,聚集各类人,是人就不是完美,不可能出现完全和谐的师生关系。

对应几千万的学生和家长,出现极少数消极事件也是正常的

几千万的学生背后是几千万的家长,形形色色。

别说文化差异、地域差的问题,哪怕是同事相处也不见得完全是和谐融洽。出现极端化的师生关系、家校关系,都是可以理解的。

比例其实非常小。

这些事件对教师的影响其实也是很弱的,不像外界想的那么大

谁也不愿遇到这种事,但是出现了,总是要解决的。

作为人,总有疏忽的时候,总有不理智的时候,哪怕是机器也会有不合格的产品,更不要说人了。

一个职业对一个人的影响是深远的,教师、医生都是如此,尽管行业受到各种非议,大都是全身心投入。

对于社会的大多数而言,不能以某个人,或某几个人就去断定这个行业。

当要求某个职业需要良心去维系的时候,你应该想为什么制度敌不过良心?

这是教师失去戒尺惩戒权,学校失去退学权之后,坏学生和坏家长们肆无忌弹践踏学校的必然的后果!也培育了一批一批无法无天的目无法纪的人渣进入社会。

学校和教师需要权力和权威!要让渣生和渣长们有所顾忌,要让他们知道违法必究!入学要签合同,违规了就是单方面毁约,就是退学。

只有将学校里的渣子漱洗一遍,能洗白的留下,实在是不能洗白的就出去吧。

这与时下“尊师重教”观念淡薄或异化的社会氛围有关!

云顶娱乐官方网站,在传统文化中,教师是圣人,“身正为师,德高为范”,是众生膜拜的对象。老师授人知识,教化道德,引导前途。所以传统社会“天地君亲师”摆在神龛上,殴打老师天理不容,必犯众怒。

时至今日,教师的神圣感消失,经济地位和社会地位都较低,属于社会中低层谋生的一个职业。在很多家长眼中,教师只是一个为其子女服务的“服务员”。一旦师生关系产生矛盾,家长不是先检讨孩子的过错,责备自己的孩子,而是责怪教师,认为教师有意为难自己的孩子,要为孩子“维权”。如果矛盾激化,殴打教师的现象就出现了。

由于社会对教师的定位出现问题,家长口中的老师形象自然会传递到孩子的心中。老师是为他们服务的,一旦对这种服务不满意,或者不愿意接受“服务”,那么“威胁跳楼”就出现了。因此,教师只能顺着他,依着他,把他当小祖宗伺候着。

成年后打老师是对老师定位错位的恶果。老师原来这样寒酸,这样窝囊,社会以“当老师为耻”,正可以拿老师来“撒撒气”了!小时候受过的批评教育成了“委屈”,成了“阴影”,自己学业无成,打老师拍视频正可以成为“网红”,成为学渣和喷子们心中的英雄了!

教育的信任危机集中爆发,冰冻三尺非一日之寒。社会不信任老师,家长我不信任老师,学生不信任老师,根本原因是对教师地位的漠视和教育观念的异化。

要让教育走上正轨,路漫漫其修远兮,国将上下而求索!

原因,应该是目前教育制度以及教育制度下扭曲的价值观和部分家长吧。

我们校长经常说,走在一起是缘分,一起在走是幸福。同事如此,师生亦如此。老师与学生师生一场,教他们知识,教他们道理,教他们明辨是非,学生也在教老师如何成为一名合格的老师,这也是所谓的教学相长。每个老师都希望自己的学生优秀,而大部分学生也是尊师爱师的。但是总有一些不如意,就如题主所说的,家长打老师,学生威胁跳楼,二十年后还要打老师……这些都是老师的生死劫。

作为老师,都不想遇到这种事情,好端端的家长为什么要打老师,估计是老师打了他的孩子。

好端端的学生干嘛要跳楼,应该是老师管的太严,他接受不了吧,比如没收手机。

作为老师,我们只能是做知识搬运工吗?讲讲课就够了,学生犯错了要不要管?怎么管?这在目前的教育制度下成了大问题。

制度说了,不允许体罚,不允许排名,不允许留作业。

老师说,学生屡屡违纪,劝说无效,变本加厉,我该怎么办?

家长说,什么方法都可以,动手就是无能。

领导,老师有义务管好学生,不允许出现个例,否则扣分。

你看,这么多不同的声音,根本上就矛盾。

谁家管孩子不是红脸白脸都有,老师真不是神,管孩子也要接地气,留个手指印都得把老师逼死,那还能好好的吗?老师和学生,和父母和孩子是一样的,也是鸡毛蒜皮大事小事儿慢慢磨合,不同的是,在学校是个更大的环境,除了你孩子还有人家孩子,这过程中避免不了惩戒。如何惩戒合理,我觉得家长应该和老师站在一起,这样的话,师生之间不会被离间了,不是吗?

最后想听听大家的想法,你们觉得老师体罚是无能吗?

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